A7. MASA-A11012: STUDIO M01A – SEMINAR – 2017/18

STUDIO M01A – SEMINAR:
ARHITEKTONSKI DIJAGRAM

Nastavnik:
arh. Aleksandru Vuja, vanredni profesor

Arhitektonski dijagram je oblast primene znanja o konceptualizaciji ideje gde se postavkom dijagramske programske celine studenti uvode u prostorno-programske koncepte i modele i njihovo prevođenje u interakciji ideje i realizacije ideje.

STUDIO M01A – SEMINAR:
ARHITEKTURA I KONTEKST

Nastavnik:
arh. Ivan Rašković, vanredni profesor

Opšti cilj seminara je razumevanje odnosa arhitekture i konteksta kao mreže kompleksnih interelacija. Tematske jedinice su zasnovane na teorijskim objašnjenjima i postavkama kompleksnih, sveobuhvatnih i međuzavisnih sistema interakcije između korisnika, objekata, koncepta i konteksta.

STUDIO M01A – SEMINAR:
ARHITEKTURA I METAMATERIJALNOST*

Nastavnik:
dr Vladimir Milenković, vanredni profesor

Razvijanje sposobnosti za analizu i sintezu filozofsko-estetskih i prostorno-programskih elemenata od značaja za istraživački projekat u kojem se kosmološko pitanje materijalnosti razrešava kroz geometriju oblika i njegovu arhitektonsku tematizaciju, na liniji između narativa i čiste geometrije.

*termin metamaterijalnost preuzet od dr Ane Vignjević (Arhitektura i pejzažni kod – ogled o transformaciji materijalnog)

STUDIO M01A – SEMINAR:
ARHITEKTONSKO OBRAZOVANJE I KONCEPTUALNI / VIZUELNI DOŽIVLJAJ PROSTORA

Nastavnik:
dr Đorđe Stojanović, docent

Seminar ima za cilj da kroz niz primera upoza studente sa metodologijama formiranja arhitektonskog koncepta od vizije, izjave pa do vizualizacije arhitektonske ideje.

Više informacija: http://blog.4ofseven.com/

STUDIO M01A – SEMINAR:
EKSPERIMENTARIJUM – KOMPARATIVNA STUDIJA PROGRAMA

Nastavnik:
dr Milan Maksimović, docent

Opšti cilj seminara je ispitivanje programskih potencijala i oblika komplementarnih formi edukacije i različitih načina promocije nauke. U posebnom pogledu, cilj je da se kritički preispitaju različiti programski pristupi i da se formira autentična programska koncepcija u odnosu na prostorni i društveni kontekst.

STUDIO M01A – SEMINAR:
INTELEKTUALNA EMANCIPACIJA

Nastavnik:
arh. Milan Đurić, vanredni profesor

Silabusom seminara razmatra se pitanje odnosa zahteva za intelektualnom emancipacijom učenika i mogućnosti adekvatnog arhitekturalnog odgovora na ovakav zahtev za univerzalnim podučavanjem.

STUDIO M01A – SEMINAR:
OBALE KULTURE GRADA : ARHITEKTURA I IDENTITET

Nastavnik:
arh. Zoran Lazović, redovni profesor

U fokusu su fenomeni koje donose zahtevi dinamičnih prestonih gradova u svetu u kojima arhitektura igra važnu ulogu u stvaranju savremenog pejzaža kulture. Arhitektonski gest i transformacija stvaraju kulturni pejzaž – OBALE kulture pokretom, promenom, sadržajima eksperimentom: dinamični promenljivi sadržaji + aktivni program = permanentni događaj.

STUDIO M01A – SEMINAR:
OBRAZOVANJE DANAS – ODNOSI I UTICAJI

Nastavnik:
arh. Vesna Cagić Milošević, vanredni profesor

Nastava na seminaru podrška je radu na projektu u Studiju M01A – projekat_Savremena “Gimnazija”

STUDIO M01A – SEMINAR:
PRIRODNE I STVORENE VREDNOSTI KAO ARHITEKTONSKI KONTEKST

Nastavnik:
dr Aleksandar Videnović, docent

Seminar je posvećen proširenju saznanja budućih projektanata o potrebi temeljnog sagledavanja, opsežne analize i poštovanja konteksta, kod intervenisanja u konkretnom prostoru i vremenu, odnosno pri uvažavanju složenosti i slojevitosti geneze i karaktera neposrednog, prirodnog ili stvorenog okruženja ili u kome se projektuje i gradi.

STUDIO M01A – SEMINAR:
PROJEKTNI ZADATAK

Nastavnik:
arh. Goran Vojvodić, vanredni profesor

Nastava na seminaru ima za cilj razvijanje sposobnosti da se, kroz analizu i sintezu prostornih i programskih sadržaja, prepoznaju posebnosti objekata obrazovanja. Formiranjem kritičkog stava, istraživanjem relevantnih primera iz savremene arhitektonske prakse, studenti kreiraju projektni okvir za dalji rad na projektu.

STUDIO M01A – PROJEKAT:
PROJEKTNI ZADATAK – SIMULACIJA

Nastavnik:
arh. Nebojša Fotirić, docent

Cilj seminara je kreiranje simulacije projektnog zadatka kao neophodnog elementa u procesu projektovanja. Kroz istraživanje specifičnih arhitektonskih principa, u odnosu na savremene društvene pojave u gradu, studenti stiču znanja koja im omogućavaju stručnu i održivu prednost prilikom projektovanja kompleksnih arhitektonskih struktura.